Öğretmen öncelikle bazı telkinlerle sınıftaki öğrencileri öğrenime hazırlamalıdır:
-“Öğretme işi tek taraflı istek ve etkinliklerle değil; karşılıklı surette, yani öğrenci-öğretmen çalışmalarıyla mümkündür...”

-“Öğrenme isteği ve ilgisi olmayan öğrenciye; ders vermek yoluyla hiçbir şey öğretilemez...”

-“Öğrenmenin biricik koşulu kendi kendine çalışmak ve öğrenme sorumluluğu ya da bilinci kazanmaktır...”

-“Yeteneklerini keşfeden ve geliştiren, kendi olanaklarına göre öğrenen her öğrenci anlamlı unutulmaz bilgiler kazanır. Kendi gayretimizle öğrendiğimiz şeyler asla unutulmazlar...”

Öğretim ortamında öğrencilerin ilgisini çekmenin ve bunu sürdürmenin sırrı öğrenci katılımını sağlamaktır. Düz anlatım, halen en çok kullanılan öğretim yöntemi olmaya devam ediyor.

Bazı kişiler bu yöntemle, özellikle öğretmen dersi çok iyi anlatırsa, çok şey öğrenebilir. Anlatıma dayalı derslerin bir çok yararı var: bilgileri etkili şekilde iletir, kalabalık sınıflarda iletişim kurmak için en iyi yoldur, heves - bağlılık - heyecan gibi güçlü duyguları uyandırabilir.